UZMANINDAN VELİLERE ÖNEMLİ ÇAĞRI!

DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIĞI BASKIYLA DEĞİL DOĞRU YAKLAŞIMLA KAZANDIRILIR..

Özel Yeni Söke Okulları Psikolojik Danışmanı İkbal Gül Çenesiz, ders çalışma isteği ve ödev yapma alışkanlığı konusunda velilere önemli uyarılarda bulundu. BASKI VE KIYASLAMA KAYGIYI ARTIRIYOR Psikolojik Danışman Çenesiz, günümüzde artan dikkat dağıtıcı unsurların öğrencilerin motivasyonunu olumsuz etkilediğini belirterek, “Kıyaslama, şart koşma ve sürekli uyarı içeren tutumlar kısa vadede sonuç verse de uzun vadede öğrencinin kaygısını artırıyor ve ders çalışma isteğini azaltıyor” dedi. DESTEKLEYİCİ TUTUM ŞART Her öğrencinin zorlanma nedeninin farklı olabileceğine dikkat çeken Çenesiz, “Sıkıldığı için ders çalışmak istemeyen bir öğrenci ile duygusal bir problem yaşayan öğrencinin ihtiyaç duyduğu destek aynı değildir. Bu nedenle önce neden doğru tespit edilmelidir” ifadelerini kullandı. BASİT HEDEFLER VE DÜZENLİ RUTİN Yoğun ve katı programlar yerine ulaşılabilir hedeflerle başlanması gerektiğini vurgulayan Çenesiz, düzenli bir çalışma rutini oluşturmanın başarı için temel adım olduğunu söyledi. ORTAM VE ROL MODEL ETKİSİ Çalışma ortamının dikkat dağıtıcı unsurlardan arındırılmasının önemine değinen Çenesiz, “Bu ortam çocukla birlikte düzenlenmeli. Ayrıca veliler söyledikleriyle değil, davranışlarıyla rol model olmalıdır. Evde kitap okuma saatleri oluşturmak oldukça etkilidir” dedi. İLGİ ALANLARI VE HEDEF BELİRLEME Çocuğun ilgi alanlarıyla derslerin ilişkilendirilmesinin motivasyonu artırdığını belirten Çenesiz, öğrencinin kendi hedeflerini belirlemesinin ders çalışma isteğini güçlendirdiğini ifade etti. UZMAN DESTEĞİ VURGUSU Tüm bu yaklaşımlara rağmen davranış değişikliği sağlanamıyorsa, okul rehberlik servislerinden destek alınması gerektiğini sözlerine ekledi. SÖKE OLAY